Ο μικρός αναγνώστης

Ο "Μικρός Αναγνώστης" είναι το εξειδικευμένο site του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ) για παιδιά από 6 έως 12 ετών, αλλά και μικρότερης ηλικίας, και περιλαμβάνει υπάρχει αρκετό υλικό για να προσελκύσει τα παιδιά στην ανάγνωση και το βιβλίο.

Η αναζήτηση βιβλίων και βιβλιοθηκών γίνεται πιο ευχάριστη και προσαρμοσμένη στις ανάγκες των παιδιών, υπάρχουν προτάσεις για δραστηριότητες, συνεντεύξεις με συγγραφείς και εικονογράφους, υλικό για δασκάλους και -ενημερωμένο- ημερολόγιο με εκδηλώσεις που αφορούν το βιβλίο. Υπάρχουν επίσης και δωρεάν παιδικά ebook στην ενότητα "Να σου πω μια ιστορία".

Ένα από αυτά είναι "Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός" (διαβάστε το εδώ), παιδικό βιβλίο της Αμάντας Μιχαλοπούλου. Το ηλεκτρονικό βιβλίο ξεφυλλίζεται και διαβάζεται μέσα από τον browser, ενώ αφηγείται παράλληλα ο ηθοποιός Γιάννης Χαρίσης. Πρόκειται για την ιστορία του εννιάχρονου Ισίδωρου, που, θέλοντας να μοιραστεί την πλήξη του με κάποιον που να βαριέται εξίσου, αποφασίζει να γράψει γράμμα σε ένα ναυαγό και να του πει τι κάνει όταν βαριέται για να πάρει και κείνος ιδέες. Μια ωραία ιστορία.
Στο site του "Μικρού Αναγνώστη" έχουν ανέβει και άλλα παιδικά ebook με αφήγηση και είναι επίσης δωρεάν. Συνολικά υπάρχουν 17 δωρεάν παιδικά ebook.

ΥΓ. Ένα θέμα που έχει δημοσιευτεί παλαιότερα και στο Αράχωβας blog (δείτε το εδώ). Ελπίζω να αρέσει στους μικρούς μας φίλους και να τους «μυήσει» με τον πιο όμορφο στον κόσμο του βιβλίου...

Έφυγε η Ζακλίν ντε Ρομιγύ, η οποία αγωνίσθηκε να ενταχθούν σ' όλα τα γαλλικά σχολεία τα αρχαία ελληνικά

Έφυγε σήμερα, σε ηλικία 82 ετών, η Ζακλίν ντε Ρομιγύ η οποία "πάλεψε" να ενταχθούν σ' όλα τα γαλλικά σχολεία τα Αρχαία Ελληνικά.

Ηταν υπέρμαχος της διατήρησης και διάσωσης των ελληνικών γραμμάτων, της προάσπισης όλων των ιδεών που συμπυκνώνει ο αρχαιοελληνικός πολιτισμός.

Δεν ήταν απλά φίλη της Ελλάδας υπήρξε Ελληνίδα, ανακηρύχθηκε μέλος της Ακαδημίας Αθηνών, πρέσβειρα του Ελληνισμού, ενώ έλαβε την ελληνική υπηκοότητα το 1995.
Ο ελληνισμός έχασε μια μεγάλη φίλη και μια σταθερή σύμμαχο στις προσπάθειες για την προώθηση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού.

Από το esos.gr

Δυσαρέσκεια ενός νέου αναγνώστη για το σύνθημα του Ντελάλη

Φίλε Ντελάλη

Εξερευνώντας τον κοσμο προσπαθώ να πιάσω κάθε πληροφορία που κινείται και προσπαθώ με τον δικό μου τρόπο κρίσης να την επεξεργαστώ έτσι ώστε να βγάλω ένα συμπέρασμα στο το γίνεται γύρω μου.

Θα ήθελα να εκφράσω την δυσαρέσκεια μου πάνω σε αυτό που έχεις γράψει στο home page. "Νέοι φόροι νέα μέτρα πέτα και καμία πέτρα". Πιστεύω ότι το πιο σωστό θα ηταν να προτρέψεις τους ανθρώπους που διαβάζουν τα άρθρα σου να βγουν στον δρόμο και να διαδηλώσουν για τα νέα μέτρα και τους νέους φόρους και όχι να πετάξουν πέτρες. Γιατί ποτέ οι πέτρες δεν πετυχαίνουν τον στόχο τους, δεν πετυχαίνουν τις τράπεζες που μας τρώνε τα λεφτά, δεν πετυχαίνουν τους αστυνομικούς που παραφέρονται και σκοτώνουν αθώα παιδιά αλλά πετυχαίνουν μαγαζιά του απλού ανθρώπου βιβλιοπωλεία ανθοπωλεία και μικρομαγαζάκια προκαλώντας μεγάλες ζημιές. Τα ίδια λένε και οι φοιτητές που βρέθηκαν στα Προπύλαια: "Έσπασαν τη γυάλινη πυραμίδα του Μετρό και μετά έκαψαν το περίπτερο των Γιατρών του Κόσμου".

Στις κινητοποιήσεις του ’79, στα συλλαλητήρια του 80 (δολοφονία Κουμή – Κανελλοπούλου), του 85 (δολοφονία Καλτεζά), του 90 (δολοφονία Τεμπονέρα) ακόμη και η βία είχε τις αρχές της. Σήμερα όμως οι πέτρες δεν ξεχωρίζουν τους Γιατρούς του Κόσμου από τις τράπεζες. Ούτε οι πέτρες ξεχωρίζουν τα τζάμια μιας Cayenne ή μιας κλούβας των ΜΑΤ, από τα τζάμια του Μετρό.

Για τους ανήλικους διαδηλωτές όλα είναι ίδια. Και κανείς δεν φαίνεται διατεθειμένος να τους πει...

Όχι των πρυτάνεων στο Υπουργείο Παιδείας

Δεν αποτελεί βάση διαλόγου το κείμενο που κατέθεσε η κυβέρνηση για διαβούλευση στα θέματα ανώτατης εκπαίδευσης.

Αυτό αποφάσισε η έκτακτη Σύνοδος των πρυτάνεων ΑΕΙ, τα μέλη της οποίας ζητούν ομόφωνα να αποσυρθεί το κείμενο για τις αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οι πρυτάνεις ζητούν ακόμη σε αυστηρό τόνο να σταματήσει η απαξίωση των πανεπιστημίων από μέλη της κυβέρνησης, και να διοικούνται τα ΑΕΙ από εκλεγμένα όργανα της πανεπιστημιακής κοινότητας (πρυτανικό συμβούλιο, Σύγκλητος).
Οι πρυτάνεις ξεκινούν και επικοινωνιακή επίθεση με επισκέψεις στα πολιτικά κόμματα όπου και θα εκθέσουν τις απόψεις τους.
Είναι γνωστό ότι τα δυο μεγάλα Ιδρύματα, το πανεπιστήμιο Αθηνών και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο έχουν δηλώσει ότι δεν συμμετέχουν καν στο διάλογο αν δεν...

Κατάργηση τμήματος AEI λόγω οικογενειοκρατίας

Γονείς επέβλεπαν τα διδακτορικά των παιδιών τους

Ακυρώθηκαν οκτώ διορισμοί μελών ΔΕΠ.

Την κατάργηση του Τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας και την ένταξη του στο Τμήμα Θεολογίας, ζητεί με έγγραφό του προς τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών ο υφυπουργός Παιδείας Γιάννης Πανάρετος.

Η οικογενειοκρατία στο τμήμα αυτό και οι πολλές παρανομίες, είναι πρωτοφανούς έκτασης και γιαυτό ο υφυπουργός, ζήτησε την γνώμη του πρύτανη εντός 30 ημερών για να καταργήσει το τμήμα και να απαλειφθεί από τα μηχανογραφικά δελτία των πανελλαδικών εξετάσεων του επομένου έτους.

Τα 200 κορυφαία πανεπιστήμια στον κόσμο σύμφωνα με τους The Τimes της Βρετανίας

Τον ετήσιο αξιολογικό πίνακα για το 2010 με τα 200 Πανεπιστήμια που, σύμφωνα με ορισμένα κριτήρια, θεωρούνται τα καλύτερα στον κόσμο, δημοσιοποίησε η βρετανική εφημερίδα Times.

Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, τις περισσότερες θέσεις του πίνακα καταλαμβάνουν ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα των ΗΠΑ και της Ευρώπης, ενώ αξιοσημείωτη είναι πλέον η παρουσία εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Ασία.
Στις πρώτες θέσεις του πίνακα φιγουράρουν το Πανεπιστήμιο του Harvard, τα Τεχνολογικά Ινστιτούτα της Καλιφόρνια και της Μασαχουσέτης, το Πανεπιστήμιο του Stanford, το Πανεπιστήμιο του Princeton και τα Πανεπιστήμια του Cambridge και της Οξφόρδης, ενώ δεν περιλαμβάνεται κανένα ελληνικό Πανεπιστήμιο.
Στην Ευρώπη πρώτη έρχεται η Βρετανία με 29 πανεπιστήμια και ακολουθούν η Γερμανία (14), η Ολλανδία (10), η Σουηδία (6), η Ελβετία (6), η Γαλλία (4), η Δανία (3), η Ιρλανδία (2), το Βέλγιο (2), η Ισπανία (2), η Αυστρία (2), η Τουρκία (2), η Φινλανδία (1) και η Νορβηγία (1).
Η αξιολόγηση έγινε με κριτήρια όπως η ποιότητα της εκπαίδευσης, ο αριθμός των δημοσιεύσεων και οι επιδόσεις στην έρευνα.

1. Harvard University United States 96.1
2. California Institute of Technology United States 96
3. Massachusetts Institute of Technology United States 95.6
4. Stanford University United States 94.3
5. Princeton University United States 94.2
6. University of Cambridge United Kingdom 91.2
7. University of Oxford United Kingdom 91.2
8. University of California Berkeley United States 91.1
9. Imperial College London United Kingdom 90.6
10. Yale University United States 89.5

Επιτέλους, τέλος απο το υπ. παιδείας η Θάλεια Δραγώνα

Η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου έκανε δεκτή την παραίτηση που υπέβαλε, για προσωπικούς λόγους, όπως αναφέρει η ίδια, η ειδική γραμματέας του υπουργείου Παιδείας για θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ελληνοπαίδων εξωτερικού, Θάλεια Δραγώνα...
Σε δηλώσεις της η κ Διαμαντοπούλου, ύστερα από τη σημερινή συνάντησή της με την Θαλεια Δραγώνα, ευχαρίστησε δημόσια την ειδική γραμματέα για την προσφορά της στην προσπάθεια αναμόρφωσης του εκπαιδευτικού συστήματος και πρόσθεσε ότι οι προσωπικοί λόγοι που επικαλέστηκε είναι απόλυτα σεβαστοί.
Η Θάλεια Δραγώνα ευχαρίστησε τον πρωθυπουργό και την υπουργό Παιδείας για την εμπιστοσύνη τους στο πρόσωπο της και το πνεύμα συνεργασίας. Επισήμανε, δε, ότι παραμένει στη διάθεση τους και μετά την αποχώρησή της από τη θέση της ειδικής γραμματέας.

Πώς θα εισάγονται οι υποψήφιοι στα Α.Ε.Ι

Η πρόταση του υπ. Παιδείας για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ, όπως ανακοινώθηκε στους Πρυτάνεις , έχει ως εξής:

Οι νέοι φοιτητές εισάγονται σε Σχολή ή στο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Πανεπιστήμιο ή Τεχνολογικό Ίδρυμα).
Οι φοιτητές εντάσσονται στα επιμέρους προγράμματα σπουδών της Σχολής, μετά από το τέλος του πρώτου έτους, ανάλογα με τις επιδόσεις και τις προτιμήσεις τους.
Το Ίδρυμα υποχρεούται στον Εσωτερικό του Κανονισμό να ορίσει και να δημοσιοποιήσει τις λεπτομερείς απαιτήσεις και διαδικασίες για την ένταξη των φοιτητών σε προγράμματα σπουδών, την αλλαγή προγράμματος σπουδών και την εγγραφή φοιτητών με μεταφορά πιστωτικών μονάδων, μετά το πρώτο ακαδημαϊκό έτος. Οι διαδικασίες πρέπει να είναι απολύτως διαφανείς και αξιοκρατικές και να πιστοποιούνται από την αρμόδια ανεξάρτητη αρχή.
Οι διαδικασίες ένταξης φοιτητών στα προγράμματα σπουδών υπόκειται σε τακτικούς ελέγχους από το Συμβούλιο του Ιδρύματος, τις διαδικασίες εσωτερικής αξιολόγησης, τις διαδικασίες εξωτερικής αξιολόγησης και πιστοποίησής τους. Υπόκειται, επίσης, σε δειγματοληπτικό έλεγχο από την πολιτεία ή την αρμόδια ανεξάρτητη αρχή.

Ανατρεπτικό και παράδοξο σαν ιδέα, μα ζούμε σε ανατρεπτικούς και παραδόξους καιρούς

Ο παιδαγωγός ερευνητής Σουγκάτα Μίτρα, προσεγγίζει ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της εκπαίδευσης - οι καλύτεροι δάσκαλοι και τα καλύτερα σχολεία δεν βρίσκονται εκεί όπου χρειάζονται περισσότερο.
Σε μια σειρά πειραμάτων πεδίου, από το Νέο Δελχί, ως τη Νότιο Αφρική και την Ιταλία, παρείχε στα παιδιά πρόσβαση στο διαδίκτυο με δική τους επίβλεψη και συνέλεξε αποτελέσματα που μπορούν να φέρουν επανάσταση στον τρόπο που σκεπτόμαστε για τη διδασκαλία.

Αναγνώστρια

Η χαμένη τέχνη του δημοκρατικού διαλόγου

Η δημοκρατία ευδοκιμεί στις πολιτικές συζητήσεις, αλλά δυστυχώς μας λείπει η εξάσκηση.

Αυτό ισχυρίζεται ο Μάικλ Σαντέλ, καθηγητής πολιτικής φιλοσοφίας στο πανεπιστήμιο Χάρβαρντ των ΗΠΑ, δημιουργός και εκτελεστής μιας εκ των δημοφιλέστερων σειρών διαλέξεων στην ιστορία του πανεπιστημίου, με τίτλο «Δικαιοσύνη», που αφορά σε ζητήματα ηθικής στην καθημερινή ζωή.

Το μάθημα διδάσκεται εδώ και είκοσι περίπου χρόνια στο Χάρβαρντ με περισσότερους από 14.000 φοιτητές να το έχουν παρακολουθήσει συνολικά, ενώ πλέον εγγράφονται σε αυτό πάνω από χίλιοι φοιτητές κάθε χρόνο.

Στη διάλεξη που έδωσε για το συνέδριο TED το Φεβρουάριο του 2010, ενθαρρύνοντας το κοινό να συμμετάσχει σε διάλογο, υποστήριξε ότι είναι προτιμότερη η άμεση εμπλοκή των ηθικών πεποιθήσεων που οι πολίτες φέρουν, στο δημόσιο βίο, παρά η απαίτηση να αφήνουν οι άνθρωποι τις βαθύτερες ηθικές τους πεποιθήσεις εκτός της πολιτικής, πριν ασχοληθούν μ' αυτήν.

Από το www.ted.com

Ευχές για ένα όμορφο - με δημιουργικές σκέψεις - Σαββατοκύριακο!!!

Φιλικά,
Κατερίνα

Διάλογος με πρυτάνεις και προέδρους ΤΕΙ παρουσία του πρωθυπουργού στους Δελφούς

Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων διοργανώνει συνάντηση διαλόγου και εργασίας στο πλαίσιο των αλλαγών που προωθούνται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, την Κυριακή, 26/09/2010, στις 10:00, στο Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών.
Η έναρξη των εργασιών θα γίνει από τον Πρωθυπουργό, Γεώργιο Α. Παπανδρέου και θα παρευρίσκονται: η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακαδημαϊκοί, εκπρόσωποι των Διοικήσεων Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, εκπρόσωποι εκπαιδευτικών φορέων και εκπρόσωποι παραγωγικών φορέων.
Προσκεκλημένοι στη συνάντηση είναι, επίσης, ο Υπουργός Επιστήμης, Έρευνας και Τεχνολογίας της Πορτογαλίας, Jose Mariano Gago, ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας, Δρ. Ανδρέας Δημητρίου και ο Πρώην Πρόεδρος του Dublin City University, Ferdinand von Prondzynski.

Οι εναρκτήριες ομιλίες της συνάντησης θα μεταδοθούν ζωντανά από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας (minedu.gov.gr).

Η φαντασία και η ευρηματικότητα των φοιτητών σε έκθεση με... σκονάκια

Αν ξοδεύαμε τόση ενέργεια για να διαβάσουμε, αντί για να φτιάξουμε σκονάκια, σίγουρα θα γράφαμε για άριστα.

Πάντως, τα σκονάκια των φοιτητών του ΑΠΘ χρησιμοποιήθηκαν πολύ δημιουργικά -αν και μάλλον δεν τους βοήθησαν να περάσουν το μάθημα- καθώς έγιναν εκθέματα μιας πρωτότυπης έκθεσης μέσα στους χώρους του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Είκοσι έξι σκονάκια εκτίθενται σε χώρο του πανεπιστημίου, με πολλά από αυτά να ξεχωρίζουν, καθώς πρόκειται για... έργα τέχνης.

Βαθμός εισαγωγής: 0,9

Πρόκειται, ασφαλώς, για νίκη της δημοκρατίας - όπως νοείται η δημοκρατία στην Ελλάδα, δηλαδή ως ισοπέδωση προς τα κάτω.

Εφέτος ο χαμηλότερος βαθμός εισαγωγής, συγκεκριμένα στη Σχολή Βιομηχανικού Σχεδιασμού του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, είναι το 0,9. Δηλαδή, αν ένας υποψήφιος, που ας πούμε ότι λέγεται Βαγγέλης, γράψει το όνομα του με μόνον ένα ορθογραφικό λάθος, π. χ. «Βαγγαίλης», μπορεί να σπουδάσει design στη μαγευτική Κοζάνη, που είναι και γενέτειρα της υπουργού Παιδείας. (Αν γράψει «Βαγγαίλοις», δυστυχώς δεν εισάγεται και πρέπει να προσπαθήσει πάλι του χρόνου...).

Πανελλαδικές 2010: δείτε τα αποτελέσματα εδώ

Σήμερα ανακοινώνονται από το υπουργείο Παιδείας οι βάσεις εισαγωγής στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ της χώρας, δίνοντας τέλος στην αγωνία χιλιάδων υποψηφίων που συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Από το πρωί, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα μέσω του ιστοτόπου του υπουργείου Παιδείας (minedu.gov.gr), πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό τους (ή ενδεκαψήφιο για αλλογενείς - αλλοδαπούς) και τα τέσσερα αρχικά γράμματα των προσωπικών τους στοιχείων (επώνυμο - όνομα -πατρώνυμο - μητρώνυμο). Μάλιστα, το υπουργείο Παιδείας έχει προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες ώστε να βελτιωθεί η προσβασιμότητα στην διεύθυνση αυτή, ιδίως τις ώρες αιχμής.

Μέριμνα έχει ληφθεί και για τους υποψήφιους που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, καθώς θα μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα από το Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών στον τετραψήφιο αριθμό 1500.
Επίσης, όπως έγινε γνωστό από το υπουργείο, σήμερα τα αποτελέσματα θα αποσταλούν ηλεκτρονικά στις Διευθύνσεις και τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας, προκειμένου να εκτυπωθούν ονομαστικές καταστάσεις των επιτυχόντων και να προωθηθούν στα σχολεία ευθύνης τους για ενημέρωση των ενδιαφερομένων.

Εκτός από τις επιδόσεις των υποψηφίων στις πανελλαδικές εξετάσεις, η πορεία των βάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ - ΤΕΙ εξαρτάται από τις επιλογές των υποψηφίων που ειδικά φέτος είναι επηρεασμένες από το... ΔΝΤ.

Από το Γραφείο Τύπου Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έλαβα και το παρακάτω email για την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των πανελληνίων:

• Για τις βάσεις εισαγωγής: πατήστε εδώ.
• Για την αναζήτηση των επιτυχόντων: πατήστε εδώ.

Εθισμένοι με τον υπολογιστή τους οι μαθητές στην Ελλάδα

Απόλυτα εξοικειωμένοι με τις νέες τεχνολογίες σε ανησυχητικό βαθμό είναι οι μαθητές ηλικίας 12-15 ετών, σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία του «Παρατηρητηρίου για την Κοινωνία της Πληροφορίας» και της πανεπιστημιακής Μονάδας Εφηβικής Υγείας του Νοσοκομείου Παίδων «Π.& Α. Κυριακού».

Το επίπεδο της χρήσης των ηλεκτρονικών υπολογιστών από τα παιδιά είναι πολύ υψηλότερο σε σχέση με τους ενήλικους, με το 85% ηλικίας 12-15 (Γυμνάσιο) να χρησιμοποιούν πολύ τον Η/Υ και, μάλιστα, από το σπίτι. Πάνω από 25% των μαθητών σερφάρουν 2-3 ώρες καθημερινά και το 35% έχει ήδη υπολογιστή στο δωμάτιό του.

Αδειάζουν τα σχολεία από εκπαιδευτικούς

Το νέο ασφαλιστικό διώχνει τους εκπαιδευτικούς.

Λύση για να αποφευχθούν τουλάχιστον 9.000 κενά εκπαιδευτικών με το άνοιγμα των σχολείων αναζητεί το υπουργείο Παιδείας καθώς οι αιτήσεις συνταξιοδότησης από εκπαιδευτικούς έφτασαν τον αριθμό-ρεκόρ των 11.466.
Σύμφωνα με πρωτοσέλιδο δημοσίευμα της εφημερίδας «ΤΑ ΝΕΑ», οι σχεδόν τριπλάσιες αιτήσεις συνταξιοδότησης σε σχέση με πέρσι δημιουργούν έναν εκρηκτικό συνδυασμό με τη μείωση των μόνιμων διορισμών κατά τουλάχιστον 50%.
Απαιτείται άμεσα ο επιπλέον διορισμός πάνω από 6.000 εκπαιδευτικών για να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που θα δημιουργηθούν, αναφέρει σε ανακοίνωσή της η ΟΛΜΕ.
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, οι αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών ανέρχονται φέτος συνολικά σε 11.466. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ανέρχονται σε 3.930 και στη Δευτεροβάθμια σε 7.536.
Τα κενά εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχονται σε 11.000. Παράλληλα τα κενά στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση υπολογίζεται ότι αγγίζουν τις 12.000. Ο αριθμός διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών, σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, είναι φέτος μόλις 2.825, δηλαδή μόλις το 50% των περσινών. Στα πλαίσια αυτά είναι φανερό ότι δημιουργούνται πάνω από 20.000 κενά εκπαιδευτικών.
Το υπουργείο Παιδείας έχει δεσμεύσει περίπου 11.000 πιστώσεις για αναπληρωτές κανονικού και μειωμένου ωραρίου. Οι πρώτες προσλήψεις αναμένεται να γίνουν την τελευταία εβδομάδα του Αυγούστου, ενώ μια δεύτερη φουρνιά το πρώτο 15νθήμερο του Σεπτεμβρίου.

Για να ελαχιστοποιηθούν τα κενά το υπουργείο μελετά πέντε λύσεις:

1. Επιστροφή 5.000 αποσπασμένων εκπαιδευτικών στα σχολεία.
2. Τάξεις με πάνω από 25 μαθητές.
3. Αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών.
4. Καθιέρωση δεύτερης ειδικότητας του εκπαιδευτικού (π.χ. ένας κοινωνιολόγος που έχει και πτυχίο Φιλολογίας να παίρνει ως δεύτερη ανάθεση φιλολογικά μαθήματα).
5. Μετακινήσεις από τη Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια (π.χ. καθηγητές ειδικοτήτων) αλλά και μετακίνηση εκπαιδευτικών από ένα σχολείο σε ένα άλλο στον ίδιο νομό ή σε διπλανό!

Από το newsbeast.gr

Αποτελέσματα πανελλαδικών εξετάσεων: άνοδος-έκπληξη σε δεκάδες σχολές

Με διαφορετικές κατευθύνσεις θα κινηθούν φέτος οι βάσεις εισαγωγής των 512 τμημάτων των πέντε Επιστημονικών Πεδίων. Ο μεγάλος αριθμός αριστούχων και φέτος (10.571 έναντι 10.688 πέρσι) δεν θα επιτρέψει σημαντική υποχώρηση των περιζήτητων και υψηλόβαθμων σχολών.

Την ίδια στιγμή σε πολλά τμήματα «μεσαίας βαθμολογίας», λόγω του αυξημένου, σε σχέση με πέρσι, αριθμού υποψηφίων στις βαθμολογικές κλίμακες 15-18 αναμένεται άνοδος. Η ένταση της ανόδου θα εξαρτηθεί από τις προτιμήσεις των φετινών υποψηφίων όπως αυτές καταγράφονται αυτές τις μέρες στα Μηχανογραφικά Δελτία κάτω από τις ιδιαίτερες συνθήκες της οικονομικής κρίσης.

Στην Οξφόρδη μαθαίνουν αρχαία ελληνικά

Εισάγεται το πρόγραμμα σε βρετανικά σχολεία.

Οι μαθητές θα μάθουν την αρχαιοελληνική αλφάβητο, τη βασική γραμματική και το βασικό λεξιλόγιο, ενώ θα ερευνήσουν και την αρχαιοελληνική κουλτούρα, όπως την ιδέα και την υλοποίηση των Ολυμπιακών Αγώνων, αλλά και κωμωδίες του Αριστοφάνη.

«Τα αρχαία ελληνικά είναι μια υπέροχη γλώσσα, γεμάτη όμορφες λέξεις και εντυπωσιακά νοήματα», τόνισε η Λόρνα Ρόμπινσον η διευθύντρια του προγράμματος.

Σύμφωνα με το πρόγραμμα το μάθημα των αρχαίων ελληνικών θα λειτουργήσει αρχικά σε 3 σχολεία ενώ αναμένεται να επεκταθεί και σε άλλα 10 σχολεία αργότερα μέσα στη χρονιά.

Αναγνώστης (από το toksipnitiri.blogspot.com)

Επάγγελμα με μέλλον!

Της Καλούσας Ναυπακτίτου

"Τι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις παιδί μου;" Γιατρός, δικηγόρος, μηχανικός, δάσκαλος και πιλότος είναι συνηθισμένες απαντήσεις των περισσότερων παιδιών που όταν επειτα απο χρόνια βγουν στην αγορά εργασίας θα κάνουν το πτυχίο τους κορνίζα! Διότι κανείς δεν θα τους έχει πει, τουλάχιστον στην Ελλάδα, ότι σε 20 χρόνια, στο πολύ κοντινό μέλλον, θα χρειαζόμαστε αγρότες πόλεων, μετεωρολογική αστυνομία, χειρουργούς μνήμης, καθαριστές δεδομένων και "συνεργεία" ανθρώπινων μελών.
Η Βρετανική κυβέρνηση ανέθεσε σε ομάδα επιστημόνων να προσδιορίσουν τα επαγγέλματα του μέλλοντος, με βάση τις ανάγκες και απαιτήσεις που δημιουργούν οι τεχνολογικές, επιστημονικές, αλλά και κοινωνικές εξελίξεις. Τα αποτελέσματα με τα 20 επαγγέλματα του μέλλοντος παρουσιάστηκαν από την ομάδα Fast Future Research στην Έκθεση* «Shape of Jobs to Come».

1. Κατασκευαστές μελών του ανθρώπινου σώματος: *Η πρόοδος της τεχνολογίας θα επιτρέψει την ζωντανών ανθρώπινων μελών. Επομένως θα υπάρξει ανάγκη "κατασκευαστών" ανθρωπίνων μελών, αλλά και καταστημάτων δηλαδή όπου θα πωλούνται και θα επισκευάζονται ανθρώπινα μέλη, οπως πχ είναι οι εκθέσεις - συνεργεία αυτοκινήτων.
2. Νανο-γιατροί: *Οι εξελίξεις στον τομέα της νανοτεχνολογίας είναι πολύ πιθανόν να φέρουν αλλαγές στην περίθαλψη και έτσι θα χρειαστεί μια νέα γενιά νανο-ειδικών ιατρικής που θα εφαρμόζουν τις νέες θεραπείες.
3. Αγρότες γενετικά τροποποιημένων τροφίμων: Οι αγρότες νέας γενιάς θα καλλιεργούν φυτά και θα εκτρέφουν ζώα γενετικά τροποποιημένα έτσι ώστε να παράγουν περισσότερη τροφή με θρεπτικές πρωτεΐνες. Οι επιστήμονες ήδη ασχολούνται με την παρασκευή "θεραπευτικού" γάλακτος από αγελάδες πρόβατα και κατσίκες. Τώρα που πάμε εμείς με τις ελιές και τα λεμόνια;
4. Διαχειριστές / σύμβουλοι ηλικιωμένων: Θα χρειαζόμαστε ειδικούς οι οποίοι θα διαχειρίζονται την υγεία και τις ανάγκες των ηλικιωμένων, οι ανάγκες των οποίων αλλάζουν. Αυτοί οι ειδικοί πρέπει να είναι σε θέση να εφαρμόζουν νέες θεραπείες και προγράμματα ψυχικής υγείας και εκγύμνασης.
   

Στου Κεμάλ το σπίτι το θέμα στο μάθημα της λογοτεχνίας, ανήμερα της Ποντιακής γενοκτονίας

Από τον V

Το αστείρευτο συμπλεγματισμό όσων το λυμαίνονται βγάζει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις το Υπουργείο (μη εθνικής) Παιδείας.

Οι εξεταζόμενοι στο μάθημα της Λογοτεχνίας για την εισαγωγή τους στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας, στις 19 Μαΐου, ημέρα μνήμης της Ποντιακής Γενοκτονίας όπου χιλιάδες Πόντιοι σφαγιάστηκαν μετά από διαταγή του ίδιου του Κεμάλ, ένα θέμα που μύριζε Διαμαντοπούλου, Δραγώνα και Ρεπούση από χιλιόμετρο.

Το κείμενο, στο οποίο εκλήθησαν να εξετασθούν, λέγεται «Στου Κεμάλ το σπίτι», ανήκει στην συλλογή «Η μόνη κληρονομιά» και γράφτηκε το 1974 από τον Γιώργο Ιωάννου (1927-1985), πρόσφυγα από την Ανατολική Θράκη!

Πραγματεύεται τις διαδοχικές επισκέψεις μίας τουρκάλας που είχε εγκαταλείψει την Θεσσαλονίκη με την ανταλλαγή των πληθυσμών, στο σπίτι που κατοικούσε, δίπλα ακριβώς σε αυτό που γεννήθηκε Κεμάλ, που σήμερα φιλοξενεί το τουρκικό προξενείο. Είναι το ίδιο σπίτι που το 1955 οι τουρκικές μυστικές υπηρεσίες τοποθέτησαν μιας μικρής ισχύος βόμβα και στην συνέχεια διέδωσαν πως ανατινάχθηκε από τους Έλληνες, με αποτέλεσμα την καταστροφή του Ελληνισμού της Κωνσταντινούπολης με τα γνωστά «Σεπτεμβριανά».

Η απόλυτη σύμπνοια της «Παιδείας» με την συμφωνία «εκλειάνσεως» των ιστορικών παθών της χώρας μας από τον Κεμάλ, τους προγόνους και τους απογόνους του δεν εκπλήσσει. Είναι γνωστό ποια «σχολή» κάνει κουμάντο μέσα στο υπουργείο και ποιοι επιλέγουν την διδακτική ύλη.

Εκείνο που μας ενοχλεί και το φωνάζουμε είναι ότι επέλεξαν τη μέρα της εξόντωσης των συμπατριωτών μας από τον αρχισφαγέα Κεμάλ για να προπαγανδίσουν στην νεολαία και τους επίδοξους επιστήμονές της, ότι υπήρξαν και Τούρκοι πρόσφυγες που αναγκάστηκαν να «συνωστισθούν» και να εγκαταλείψουν τις εστίες τους.

Πρόκειται για άνευ προηγουμένου έμφαση του ραγιαδισμού, της ηττοπάθειας και του αφελληνισμού που καλλιεργούν στην νεολαία τα πιόνια της Νέας Τάξεως.

Σύντομα βέβαια, οι απόγονοι της Τουρκάλας θα μπορούν να βλέπουν το σπίτι της γιαγιάς τους από ψηλά, αφού τα τουρκικά F-16 θα κάνουν σε λίγο παραβιάσεις στο σύνολο του ελληνικού εναερίου χώρου… Να δούμε τότε πώς θα «εκλειάνουμε» τα πάθη...

Από το http://gr.altermedia.info/?p=8586